"其他学校收入可以，我们不行！"成为高校教师口头禅。

　　早在税务系统界定高收入个人之前，有关高校教师收入的报道就已沸沸扬扬，政府部门也将提高高校教师收入作为尊师重教的具体体现。据报道，中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学七所直属国家教育部的全额拨款事业单位，是广东一类重点高校，共约有教职工人数约20000人，其中教师

　　9200多人。随着广东建设文化大省的步伐加快，高校教职工待遇明显提高，个人收入有较大辐度的增长，教师平均收入达到4000元。

　　北京某高校一教师为买经济适用房，搭帐篷苦等50天。

　　据统计，上述七所大学仅2003年就缴纳个人所得税6930万元，2004年1-10月份与去年同期相比，缴纳的个税增加约9%，达到6286万元。有关部门认为，教师个人所得税增长的原因：一是政府对教育事业的重视，教师地位得到提高，国家对教师的工资待遇问题关注很大，基本上每年都提升基本工资。同时，省政府对教育战线的人员给予极大的关心，每年都参照公务员的工资待遇对教师进行补贴；二是教师收入日益"多元化"，外出讲座、家教、培训、咨询等方面收入的增加，成为个税新的增长点；三是有赖于税务部门个人所得税税法宣传的逐步深入和个人所得税明细申报工作的顺利开展。

　　但是在重庆，高校教师本身并不认同自己是"高收入个人"

　　"四川外语学院老师兼职做同声翻译，收入很高！"

　　"西南大学老师不仅收入高，还可以免费到欧洲旅游！"

　　"重庆大学每年得到国家、部委、市区的拨款，根本花不完！"

　　"西南政法大学教师在建教工宿舍，有的老师都住联排别墅了。"

　　记者在就高校教师收入进行采访时，重庆高校不少教师这样评价其他学校，当记者问及他们所在学校的收入时，回答内容几乎一致："其他学校可以，我们不行。"教育界人士认为，社会问题校园化的前提下，社会阶层收入差距大的现象，在高校教师中同样存在。高校教师不了解其他学校的整体收入情况，单纯依据其他学校的某个现象来评价其教师收入，是十分片面的。高校教师对本校教师收入的整体情况比较了解，再加上不愿意透露个人隐私的心理，因此会得出"其他学校收入可以，我们不行"的结论。

　　记者对高校青年教师进行采访后发现，高校青年教师中的辅导员收入最低，一般在2千元左右。西南政法大学杨艺老师告诉记者，学校青年辅导员收入不到2千元，每当她与青年辅导员谈论恋爱、结婚等话题时，辅导员总说："谁会找我们，没房、没钱、没前途？"

　　但即使是这些"账面工资"平平的辅导员其实也有"第二工资渠道"。复旦大学的一名辅导员告诉记者，现在许多院系在外都开有成教学院，全部由系里老师前去授课并不现实，许多老师也不愿去上课，于是一些正在攻读研究生学位的辅导员就可以"客串"教师，这样下来每月也能增加两千多元的收入。

　　在采访中记者发现，几乎所有受访老师都不否认有为数不少的一批高校教师目前收入确实不菲，同时也认为高校教师获得高薪是非常合理的现象。那么为什么一向以自由开放为特点的高校教师一说起自己被归入高收入人群就如此"敏感"呢？