三、垂示范，导建人师情操

　　“以令率人，不如身先”，“知行合一，行胜于言”。何校长明白，再先进的思想理念，再人本的管理机制，再有力的制约手段，不如不辅以自己“学为人师，行为世范”的人格内涵，领导者的魅力就在身体力行上。

　　一次，何校长伏案在办公桌前，大汗淋漓，脸色苍白。大家急忙把他送到医院，医生对他说：“如果你再迟来一会儿，你的肠子可能就要坏死了。”听了这话，校长也一阵后怕，这病真是自己忙工作拖出来的，可做完手术未等伤口痊愈，他却偷偷离开医院回到了学校。工作中，手术后巨大的疼痛几次使他昏厥，大汗湿透了他的衣服，但他顽强地坚持着。

　　这类的事不止一次两次，老师们见证着，同学们见证着，校园的花木见证着。风吹颂诗，云卷图画，一个校长就这样践行着自己的工作……

　　2004年国庆节前夕，刚参加工作、远在深圳的女儿不慎煤气中毒，一个人躺在医院的病床上，生命垂危。听到此消息，何校长心急如焚。熟悉他的人都知道，他对女儿感情，非一般父女能比，只要可能，他愿用生命去换的女儿的欢乐。可是，学校一大堆事情需要他去处理、定夺。他没有把这一消息告诉任何人，强打着精神，忍住内心的惶恐，继续在学校工作着，两天后，他才连夜飞赴深圳……事后，学校的教职工才知道这件事，一种无形的精神力量注入大家的心里。

　　校长对自己的子女是这样的“无情”，对他人的子女却充满了关爱。他时常悄悄地资助一些贫困学生，许多受他资助升入大学的学生直到现在也不知道。

　　当他得知相当量品学兼优的山区孩子因家庭贫困几近辍学时，何校长难过了，他说：“我们失职啊，我们必须尽快地解决这些学生眼前的困难，必须尽快地建立一个保障机制。”于是在何校长的倡议下，学校成立了爱心助学基金会。后来爱心助学基金会不仅为贫困生学习捐款，也为为身患癌症的教职工捐款，为身患白血病的学生捐款。再后来，为汶川地震灾区捐款也由爱心基金会完成。爱心涌动，学校的每次捐赠，何校长都是带头捐1000元以上。到目前，基金会的捐款近50万元人民币。

　　爱无言，爱也有言，岁月虽只记载着一些有形的情，但校园的花草树木却铭记着他无形无垠的爱。早上，晨雾未散、霞辉初放时，他已在校园里巡视学生早餐和早自习，检查各部门工作准备情况，他的早餐通常是方便面；晚上，星启长河，别人围坐在电视机旁尽享天伦之乐时，他却守在办公室学习教育理论，伏案查找资料，了解教学情况、思想动态；每天总是晚自习结束之后才拖着疲倦的身体步行回家，寒暑易节，冬去春来，从不间断。

　　桃李无言，下自成蹊。何校长以自己的言行塑造人格的魅力，从他身上大家看到了教师的形象和事业的希望，赢得了学生的敬佩、家长的赞扬、同行的首肯、上级的表彰。2000年他被评为重庆市优秀教育工作者。