和我们熟悉的那些小学相比，溪上小学冷清得有点吓人。

　　在这所位于福建省邵武市大埠岗镇溪上村的村小里，你几乎听不到“朗朗”的读书声和孩子们嬉戏的欢笑声，即便在体育课和音乐课的时候也是如此。如果非要找出什么声响的话，恐怕要等到下课的时候。那时，长达10秒钟的铃声，几乎会响彻整个溪上村。

　　你在这里也找不到多少人。虽然这所闽北的山区小学拥有7间教室、1间阅览室和6间教师宿舍，但大多数房间空荡荡的，没有人居住或学习。这些房屋有的堆满了耙子和竹筐等农具，有的窗户上糊着发黄的1998年出版的《福建日报》，有的门锁早已生锈，无法打开。

　　如果你查看一下这所学校的考勤记录，就会明白这究竟是怎么回事儿。自从今年9月1日新生报到起，这里总共只有两名学生，外加一位老师。这是一所只有三个人的小学。

　　1

　　周一的早晨，太阳还没出来的时候，朦朦的薄雾笼罩着这片名叫道峰的山谷。远处的山峰间点缀着片片竹林和松树林，还有层层水稻梯田。日头越升越高，水面折射的阳光，把梯田晕染成了明亮的金色。随后，阳光下出现了一个个黑色的身影，那是农夫和套着木犁的水牛。

　　溪上村就坐落在海拔1487.5米的道峰山的半山腰。这个村庄有百来户人家，住在红砖垒成的瓦房或者黄色的土屋里。其中，最为显眼的建筑莫过于拥有两层小楼的溪上小学了。这栋建于1986年的楼房就立在村口，门前有条小溪流过。

　　早上6点刚过，这所学校唯一的老师陈衍贞就起床了。这个52岁的老师先忙着给自己的菜地锄草。菜地就在学校门口，大约20平方米的样子，种着不到一尺高的小白菜和辣椒。这些蔬菜是陈老师和妻子主要的食物来源。

　　按说，8点钟才是上学的时间，不过陈衍贞提前一刻钟开始打铃。他到二楼的办公室里，按下一个黑色按钮，随即发出“丁零零”的铃声。

　　“我这是提醒他们该来上学了！”他笑着解释。

　　只有一墙之隔的何伙应家，烟囱也开始冒烟。他们家的两个孩子正是这所学校的学生，分别上二年级和一年级。由于家里没有日历，姐弟俩只能凭借学校里传来的铃声来判断上学的日期。至于上学时间，有时候依靠父亲不到10元钱的黑色电子表，有时候听进城的班车经过家门口的声音。

　　此时此刻，一家人正坐在灶台边吃饭。这个贫困农户的早餐非常简单，只有一碟油炸花生米和白米稀饭。为了赶时间，弟弟何国华吃得吸溜吸溜的，最后连嘴巴都没抹一下，抓起书包就往外跑。

　　虽然距离学校只有几分钟的路程，但他还是抄了近路，穿过一条泥泞不堪的土路，一路快跑赶到学校。后面跟着腿脚不太灵便的姐姐何国香，她打小就患有软骨病，走路身子一歪一歪的，还时不时得扶着墙。

　　这天早上快8点的时候，他俩先后走进了唯一开门的教室。几乎不用老师指点，两人自觉地打开了书包，拿出语文书开始晨读。清晨的阳光斜斜地照进来，打在仅有的两个课桌上。

　　“秋天来啦！秋天来啦！”何国香用食指点着书本，反复地念着。她的声音并不高，语调却抑扬顿挫。

　　相比之下，弟弟何国华就调皮得多。这个7岁的小男孩少了两颗门牙，嘴角长满了不知名的小红疙瘩。他一边机械地念叨着“a、o、e、u、ü”等字母，一边用眼睛瞟着门口。过了不到5分钟，他终于忍不住了，偷偷对姐姐说：“老师怎么还没来，不是在睡觉吧？”

　　何国香一听就笑了，左嘴角露出个酒窝：“老师晚上才睡觉！”

　　2

　　两个正在窃窃私语的孩子并不知道，此时，陈衍贞正对着何国香的作业发愁，这本小学一年级的语文作业本上，划满了红叉。其中一道拼音连线题让陈老师尤为恼火，何国香的答案分别是“兔子洗袜子”和“桌子擦妈妈”。

　　这个15岁的小姑娘已经在这所小学读了6年书。由于遗传性智力障碍，她至今还停留在小学低年级的水平上。至今她也无法完整地造出一个句子，只会20以内的加减法，还必须通过数竹签才能做到。

　　为此，在周一的第一节语文课上，陈衍贞破例让姐弟俩一起学习拼音。为了巩固何国香的拼音基础知识，陈衍贞决定花两个月的时间反复教。正常情况，这些只需要一个月的时间。

　　“‘r’的样子好像是种子开始发芽，刚刚长出一片嫩叶。记住‘ü’是池塘里的鱼浮上来时，嘴巴会吐泡泡。”陈衍贞用一根干柳条当教鞭。

　　尽管如此，当问到何国香刚刚学过的内容时，她仍是一脸茫然，好像完全不记得之前说过的话和做过的事情。

　　这样的困难，是陈衍贞不曾料到的。一年前，这位大埠岗镇中心小学的老师，申请到乡村小学支教两年。按照当地的教育政策，这一志愿行为将为他聘上小学高级教师大大加分。事实上，他早已经评上了这个职称，但由于没有名额，迟迟没有被聘任。

　　“我也不是为了那点工资，只是觉得干了一辈子老师，到最后连个高级教师都不是，心里总不是滋味！”陈衍贞很是坦诚。作为大埠岗镇第一届高中毕业生，他从1976年毕业就在这里担任小学教师。

　　按照申请报告，他将到大埠岗镇另外一所乡村小学支教。那里起码会比这里热闹，有4名老师和6名学生。但出乎意料，校长最后安排的是这所小学，原因是之前的老师申请调离。

　　这中间的故事听起来有些阴差阳错。随着邵武市开始实施“撤点并校”的教育政策，三年级以上的学生都被安排到镇上读书。那位老师担心这所学校会被撤掉，所以提前打报告离开了。而他调任的那所小学，恰好是陈老师申请的学校。

　　陈衍贞最终决定“既来之则安之”决定。去年8月底，他一个人带着铺盖卷，来到这所闽北山区最为偏僻的小学。在最初的日子里，除了教课，他还要自己上山砍柴、做饭和洗衣服。

　　当时这所学校还有3个学生。今年新学期一开始，另一个女孩子跟着父母到城里读幼儿园了，这里也就只剩下何家姐弟。

　　虽然人少，课程却不少。按照课程表，每天要上6节课，这还不包括20分钟的晨读和20分钟的写字课。陈衍贞身兼数职，教授包括语文、数学、美术、音乐和体育在内的所有课程。不仅如此，包括校长、教导主任等一切职务也全部由他承担。

　　除了教书，陈衍贞还差不多操办了何家的一切家务事。家里电视坏了，灯泡坏了，都是陈老师来修。以至于村里人都说，这是你们家的老师，也是你们家的电工。为此，村里人还开玩笑说，“你这样手把手教，他们将来要上清华吧！”

　　3

　　周日的晚上7点，陈衍贞开始备课。在这间28平方米的办公室里，只有一个40瓦的白炽灯泡发出微弱的灯光。夏天的夜晚，周围都是蝉鸣，一只蛾子在不停地打转。陈老师热得满头大汗，索性将蓝色衬衣的扣子解开。

　　他每天都要绞尽脑汁来调动课堂气氛。在上午一节教轻重的数学课上，陈老师用一个废旧的啤酒瓶，两边用尼龙绳捆绑了教学用具，分别是圆锥体和正方体，以此来展示。何国华想了半天，才扭扭捏捏地举出了桌子和椅子的例子，“桌子重，椅子轻”。何国香则拿出语文书和铅笔盒，放在手中掂量掂量，迟疑了一会儿，说语文书更重。

　　“很难很难的！”曾经教过他们的何守良说。这天晚上，他来学校探望陈衍贞。他们是高中的同学，他是溪上村人，曾经在这所小学教书31年。