教师观点
没有切中教育的命脉
丁之境广东实验中学初中部
云南省的学业水平考试值得探讨，由当地教育部门统一组织、统一阅卷，那只是把一次中考改为三次甚至更多次。学生的负担不仅没有减轻可能会更重。还有，如果把每一次的学业水平考试都作为高中招生的录取依据，对于一些适应力差的学生也是不公平的。因为有相当一部分孩子进入新的学习阶段都要经过一个磨合过程，有的这个过程还相当长。
我认为问题的关键不在于取不取消中考，而是要研究考什么，怎么考，才能彻底减轻学生和老师的负担，才能引导学校教育回到真正的素质教育轨道上来。
试卷评价最公平
李建军广东广雅中学
升高中加分制度还不断在全国各地被质疑、被抱怨的时候，若还增加学校及其老师对初三学生的主观评价，届时又会有多少“新问题新现象”产生呢？我坚信分数的最大客观性，唯有通过客观性比较大的、主观性比较小的试卷评价才是最公平的途径。其实，最应该抓的是发展和平衡各方面的教育资源投入，研究和落实如何出好考试题目，通过试题如何有效地筛选学生等。
等待命运安排？
李耀年广州市海珠区南石中学
一直以来我们对以学生升学率作为衡量教师和学校的主要手段深恶痛绝，所以一直都希望能有真正的素质教育去取代这种应试教育。然而，取消中考却也带来了新的问题。以广州为例，小学升初中是电脑派位，有点撞大运的意味。取消中考，会让学生们再一次无奈地等待命运的安排，在优质高中教育资源并不充足的现状下，若评价标准一旦变得模糊，程序不透明，也易滋生教育腐败，造成新的教育不公。
记者手记
变化是可喜的
道路是艰难的
近年来，各地方都在积极探索中考改革，而云南省的这次变革可谓是大动作，以至于引起各方的热烈讨论，曾有市场研究公司对云南省的教改提供了两组数字，一个是对于云南教改的评价，有59%的人认同:取消中考有利于全面发展，另外一个就是51%的人认为:方法欠妥，无法推广。
可以看出，有变化，大家还是欢迎的，现在大多数小学也取消了分数制度，以等级来代替，云南省的中学也迈出了这一步，这是一个可喜的现象，相信不久的将来，现行的高考制度也会发生变化。但是，“如何变”却是一个需要深入探讨的问题，云南省的这个方法，众多家长认为里面会有暗箱操作，存在不公平。
山东潍坊在2004年时也进行了这方面的尝试，为了杜绝这种问题，曾成立了一个招考办公室委员会，委员会除了学校里的校长老师以外，还有社会贤达人士，还有家长代表，共同形成一种考评制度，这也未尝不是一种办法。但我们如果能从源头上力求教育资源均衡，学生得到全面公平的教育，再如果高考制度能更合理化，大学教育更多样，社会分工真正平等，孩子在整个学业阶段也就不会那么辛苦了，只不过这是一个漫长的、艰难的过程。
