1977年11月，中国科学院与教育部联合发布《关于一九七七年招收研究生具体办法的通知》，使我国研究生教育在中断了12年之后，得以恢复。1978年3月，国务院批准中国科学院在北京成立新中国的第一所研究生院——中国科技大学研究生院，即现在中国科学院研究生院的前身。

　　2000年底，由国务院学位委员会、教育部正式批准，在上述中国科技大学研究生院(北京)的基础上，将当时全院109个研究所(研究生培养单位)的研究生教育资源进行整合，更名组建了中国科学院研究生院。

　　半个多世纪以来，中科院坚持“科研与教育并举、出成果与出人才并重”的方针，经过几代人的努力，形成了与高水平科研创新密切结合的研究生教育模式，取得了显著成绩，创造了我国研究生教育史上的多个“第一”。

　　避免近亲繁殖 毕业生留在研究所不到10%

　　记者：钱学森先生曾说过，“为什么我们的学校培养不出杰出的人才呢”？他说的杰出人才是指科技战线的领军人物。您怎么看待这个问题？研究生院在这方面有何举措？

　　白春礼：几天前，钱老离开了我们。他的去世，是整个国家和民族的损失。但是，他的功绩和精神，我们将永远铭记，并激励着我们继续奋斗。

　　钱老提出的问题，关系着国家民族的未来，我们也一直在思索。我认为，在高层次科技人才培养中，当然包括领军人物的培养，至少有3个方面值得认真思考：有利于科技创新的文化教育传统如何形成和改进；鼓励原始性创新的体制机制如何健全和加强；有利于杰出科技人才成长的宽松环境怎样建设和完善。

　　最近几年，我们更加重视青年科技团队培养，尽量给他们提供空间和舞台。我们也希望在学的研究生，能够尽快成长为科研骨干，除了有生活津贴、奖助学金的普遍支持外，还对一些优秀的研究生给予专项科研经费支持，有的可达20万元到40万元不等。

　　同时，人才的培养应该注重全面发展，还应包括人文素养、社会责任、合作精神、创新勇气、战略眼光、学术道德等等；作为领军人物或者科研领导者，还要有组织能力、管理能力以及沟通交流的更高要求。研究生院近年来推出的“跨学科专业选择计划”、“跨学科课程兼修计划”、“通识案例必修课程”、“相对标准考核规则”等措施，就是在这方面的探索和尝试。

　　另外，为了满足国家和社会对科技人才的需求，我们明确规定毕业生留科学院研究所工作的比例不超过10%。这样做不仅履行向社会培养输送人才的责任，也避免“近亲繁殖”，更有利于人才成长发展，因为只有在丰富的实践中才能锤炼出杰出人才。