北大回应：“校长助理”属兼职不具行政级别

北大的11位校长助理是根据工作需要设立的服务性岗位，大部分校长助理在学校是兼职服务的，他们或是某个院系的教授，或是某个职能部门的负责人。北大的校长助理的设置不同于其他国家行政机关的“部长助理”职位，职位的设立并不占有专门的行政资源和岗位级别，并非所谓的“校级领导”【详细】

点评：顾名思义，校长助理主要服务于校长。那么，有这么多的助理“伺候”着，校长、常务副校长、副校长又在干啥？

　　校长助理可获取更多学术资源

对于校长助理多的情况，不少教育学者认为，助理这个过去辅助、参谋型岗位，已经成为一些人攫取利益的途径。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，“校长助理”的头衔能带来很多潜在利益，如方便地进行公关学术和社交学术，有头衔、行政职务者有更大几率获得各种课题，已是公开的秘密。 【详细】

点评：其实现在很多人都很在乎这个头衔，获得这个头衔后，可以提高自己的身价，获得更多的学术资源

　　岗位设置或向校领导过渡

而北大政府管理学院的一位教授则认为，中国高校行政化的问题，不在于很多人当了官，而在于设置了“初级、局级”等行政化浓厚的阶层。熊丙奇分析说，“行政岗位供不应求，校长助理在社会看来，已经是一个校级领导了。” 【详细】

点评：校长助理或成为培养储备干部的组成部分了。

　　高校设置校长助理成常态

副校长一长串，也非北大独有，之前便曾有网友公开曝料：清华大学的校领导机构虽未设校长助理，但是各级别校领导总数也有23人。中国人民大学的校长虽然只有6位校长助理，但是校领导机构的人数也有16人。别不把校领导不当干部，一旦上了这个位置，国家财政就要配备与之相称的待遇【详细】

点评：国人的官本位、级别观念还是很有一定市场的，什么事儿都讲究个名正言顺，既然把大学也搞出什么副部级、正厅级、正处级的，,自然要放置到行政化的框架里分析问题。

　　都去当校长助理，谁来做“学生教授”

那么多教师丢下教鞭去当官，教学和科研任务又必须完成，这些担子自然落到了其他教师和科研人员身上，不但会加重他们的教学和科研负担，还会造成不小的情绪影响和心理阴影，甚至会产生攀比、效仿和钻营的不良思想，企图通过“教而优则仕”求得改变。毕竟当了校领导或者其他行政管理人员，就意味着福利待遇的提高、政治前途的光明、社会地位的提升，甚至是科研经费的增加和附加利益的获取。【详细】

点评：教学和科研力量的削弱，势必直接影响教学质量和科研水平，对高校自身发展和进步而言，也是一个巨大阻碍和影响。

　　朱清时：让大学去行政化 回归学术至上

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这句著名的钱学森之问，朱清时以南方科技大学为试验田试图给出答案：43名未参加高考的首届教改实验班学生、去行政化、“自主招生、自授文凭”。他相信，打破原有行政体制的南科大，可以在“十年内成为亚洲一流的大学”。 【详细】

点评：南科大首届理事会的20名成员中，有一半是政府官员。这与朱清时起初接受这一任命时的设想不同。事实上，朱清时的确在妥协。

近日有报道称，380余万人口的安徽省芜湖市竟配备了11名副市长，大大超出一般职数。当此事引起网民热议和质疑后，芜湖市政府网站随即更改了有关副市长的名单信息，将其中3人的名字撤下。针对此前芜湖市政府网站上显示共有冯克金、朱诚、姜四清、单向前、王沧江、詹云超、洪建平、林海、曹云霞、杨燚和刘振华11位副市长，芜湖市政府新闻办主任孔令才表示，芜湖严格按标准配备干部，报道中所称的11名副市长中，有1位已辞去副市长职务，有5位是挂职，其中有2名挂职期满已离开芜湖。（新华网 6月7日）【详细】

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契诃夫曾在他的作品里这样讽刺：“大学能培养一切能力，包括愚蠢。”在办学、用人、管理等等方面，大学向“大官”看齐，“官本位”替代了“学本位”，这就是在培养愚蠢、培养愚蠢的能力。这样的大学，想培养出大师，那是不可能的。

要改变这很愚蠢却“很享受”的局面，首要是在教育体制的变革。教育的社会性、教育的人文性，必须战胜教育的行政化、教育的权力化。要避免教育的腐朽、高校的腐臭、名校的腐坏，那么就决不能向官僚化看齐。发达国家的现代化高校，早已树立了标杆，学习它也并不算难。