浙江在线北京3月11日讯(特派记者 廖小清 梁国瑞)今天上午,全国人大代表、浙江金华金东区赤松镇中心小学校长方青,作客浙江在线全国两会北京演播室。在谈到她心目中的“校长观”时说,随着教育的发展,农村的教育不能以考取重点学生的多少来论英雄。
作为一位基层的校长代表,方青今年就提了一个关于农村校长发展方面的建议。她说,作为一名农村校长,首先要以德为先,应从以往的“善交往、乐应酬”型的校长转为“甘做冷板凳型”的校长;还有要热爱教育,有一种与孩子在一起的这种强烈的愿望,能够关注到孩子的身心成长,去挖掘、去观察,然后再去思考,并建立一个“庸者下,能者上”的机制,“当然这个评价可以由教师、学生、家长来评价。”
方青认为,加强校长的培训尤为重要,并且培训不要局限于一些师范院校,可以采用一种“跳出教育”的模式,比如去一些比较有跨越性思维的成功企业里面去学习。
方青长期在基层教育系统工作还发现一个问题,当前,农村的校长习惯于“日出而作,日落而息”的模式,老师也跟着这样。如今,农村孩子的思维已经很活跃了,如果老师还是用以往传统方式教育学生的话,可能有一天会被这些孩子们所鄙视和抛弃,这就要求我们唤醒校长内心专业的成长。
“农村的校长应该成为做‘农家菜’的行家里手。”方青说,因为教育本身具有差异性,城乡教育资源也同样具有差异性。校长在触及前沿知识的同时,要充分挖掘和运用农村当地的资源,让孩子能够延续父辈们勤劳的生存能力和坚强的社会适应能力。
“说到底就是一句话,农村教育的最终目标就是让农家孩子走向社会,能够成为一个合格的公民,走向城市具有一种城市化的文明素养,走向国际具有一种国际的竞争力。”方青认为。