浙江在线北京3月11日讯(特派记者 廖小清 梁国瑞)今天上午，全国人大代表、浙江金华金东区赤松镇中心小学校长方青，作客浙江在线全国两会北京演播室。在谈到她心目中的“校长观”时说，随着教育的发展，农村的教育不能以考取重点学生的多少来论英雄。

　　作为一位基层的校长代表，方青今年就提了一个关于农村校长发展方面的建议。她说，作为一名农村校长，首先要以德为先，应从以往的“善交往、乐应酬”型的校长转为“甘做冷板凳型”的校长；还有要热爱教育，有一种与孩子在一起的这种强烈的愿望，能够关注到孩子的身心成长，去挖掘、去观察，然后再去思考，并建立一个“庸者下，能者上”的机制，“当然这个评价可以由教师、学生、家长来评价。”

　　方青认为，加强校长的培训尤为重要，并且培训不要局限于一些师范院校，可以采用一种“跳出教育”的模式，比如去一些比较有跨越性思维的成功企业里面去学习。

　　方青长期在基层教育系统工作还发现一个问题，当前，农村的校长习惯于“日出而作，日落而息”的模式，老师也跟着这样。如今，农村孩子的思维已经很活跃了，如果老师还是用以往传统方式教育学生的话，可能有一天会被这些孩子们所鄙视和抛弃，这就要求我们唤醒校长内心专业的成长。

　　“农村的校长应该成为做‘农家菜’的行家里手。”方青说，因为教育本身具有差异性，城乡教育资源也同样具有差异性。校长在触及前沿知识的同时，要充分挖掘和运用农村当地的资源，让孩子能够延续父辈们勤劳的生存能力和坚强的社会适应能力。

　　“说到底就是一句话，农村教育的最终目标就是让农家孩子走向社会，能够成为一个合格的公民，走向城市具有一种城市化的文明素养，走向国际具有一种国际的竞争力。”方青认为。