浙江在线11月13日讯十八大提出要大力促进教育公平、办人民满意的教育，意味着“办好每一所学校”——基础教育的均衡优质发展将成为必然要求。
那么，是不是政府部门平均分配教育资源就一定能产生优质均衡的教育了呢？我想未必。资源的配置要产生好的效益，更需要学校自主发展的积极性。每个学校特定阶段的发展目标、任务不同，对于资源的配置需求也不尽相同。
以往，我们推行的是“效率优先，兼顾公平”的做法。比如，2003年开始，杭州市西湖区推出“教育信息化奖配制度”。西湖区教育局在学校投入发展基础上，进行一定比例的奖励配置。学校的主动性积极性调动起来了，大家想方设法加大投入力度。此外，还加强培训，开展应用研究。效果很好，做到了投入少、产出大、见效快。
资源的配置不单单是一个均衡的问题，同时需要有好的管理机制让它发挥最大的效益。作为校长，我们要不断地追求资源的利用如何最大化。在我看来，教育的优质均衡发展，就是要让每一所学校能够在现有的基础上，获得持续健康发展。
对于偏远地区、先天不足的地区，政府应该加倍补偿。办学条件急需改善的学校，能够得到资金扶持。对于已经形成品牌特色的学校，也要实现自我超越，要鼓励创新发展。
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