杨桦委员：在现行应试教育体制下，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，对学校体育重视程度不够，保障条件不力，开展效果不好，影响和制约了学生体质健康水平的提升。

　　背景：据调查，我国中小学体育课开课率不高，仅有42.7%的小学生和25%的初中生每周上3节体育课，73.5%的高中生每周上2节体育课，课外体育活动可有可无，这与中央文件规定的“每天锻炼一小时”的目标相差甚远。此外，体育场地设施严重不足；各级学校体育师资力量在不同程度上短缺；体育课和体育锻炼的质量和效果也大打折扣。

　　王执礼委员：全民健身，首先要关注青少年健身。从世界范围看，欧美等主要国家的青少年健康素质普遍强于我国。

　　首先是对青少年体育锻炼缺乏应有的重视。应该加大“阳光体育”推动力度。各级教育行政主管部门应切实负起责任，加强教育督导检查，建立经常性的巡查制度，切实保证学生“每天坚持锻炼一小时”。此外，应该改革学生教育评价体系，把体育教学和学生健康素质纳入考核，作为高考成绩的重要参考。

　　少年强则中国强，政府、家庭、学校和全社会都应为少年儿童增强体魄创造条件。

　　背景：数据显示，自上世纪90年代以来，我国7岁至18岁学生耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率达60%以上，城市超重和肥胖青少年明显增多。

　　姚明委员：建设体育强国应从扩大体育人口、发展社区体育、学生体育入手：首先，虽有安全等考虑，也应找到可行方式向社会免费或有条件开放，使学校体育设施真正被利用起来。其次，保障学生课后体育时间，有序引入社会资源，例如专业人士或机构，解决学校专项体育教师与学生比例不足的问题，使学生的体育爱好和特长能被发现和发展，体育锻炼时间有所保障。

　　另外，还要发展和培养大批社区和学校的专项体育教练，为社区和学生提供体育锻炼辅导。在城市规划和大型社区规划中，都应明确保障体育资源与人口比例。

　　背景：目前社区体育资源不足，大部分社区的全民健身器材并不能达到青少年体育锻炼要求，专业健身房对青少年并不适合，最适合青少年和社区体育的资源其实是社区周边学校内的场馆、操场，而这部分资源在周末和假期被长期大量闲置。

　　刘翔委员：要开门办体育，让体育更好地生活化。我们应当办一些世界重量级的赛事，拉动老百姓对体育的热爱，让青少年对每个体育项目都有充分的认识，就拿上海田径钻石联赛和明年的北京田径世锦赛来说，这对我们每一个体育人、田径人都是良好的契机。世锦赛第一次来到中国，来到北京，可以让大家充分地认识田径作为“运动之母”的魅力。

　　背景：很多家长认为孩子只要没生病就是健康，高考之后上了大学再加强体育锻炼也来得及。殊不知，中小学是养成发掘孩子体育爱好和培养锻炼习惯的关键时期。大多数家长没有意识到体育锻炼对孩子的重要性。 (据新华社)