———1977年8月4日在科学和教育工作座谈会①上的插话

　　如何提高大中小学教师的水平？大家提到大学的有些内容可以放到中学去讲，中学的有些内容可以放到小学去讲，这样不管是大学、中学还是小学的教师，水平就不行了。假如按新的课程，就有一批教师不合格，大家考虑到底该怎么解决这个问题。教材要加深，合格教师就更缺乏了。是否先解决重点大学，再解决一批重点中学，还有重点小学。坚持两条腿走路，水平比较高的，叫做重点，重点大学、中学、小学。但是不等于非重点学校就不出人才。重点大学应当主要从重点中学招收学生。这样解决教师缺乏问题比较容易一些。重点学校的课程应当深一些。要把好的教师放到重点学校，普遍解决有困难。教师自己要提高，才能教得深，主要靠自学。学校一办起来马上就会遇到教师特别是合格教师缺乏的问题。还有没有别的办法？比如由好的教师带差一点的教师，主讲由好教师担任？还要搞电化教育，现在电视机没那么多，先搞土电化教育嘛！录音机、收音机总可以搞吧？电视教育如果一时搞不起来，能不能用广播？一些公式靠口讲不行，可不可以搞幻灯？有些教师可以不主讲，做辅导。当教师在政治上是光荣的。当教师是繁重的劳动，级别、待遇都要考虑。总之要调动教师的积极性。在国外愿意回来的中国人，坚决请回来。要做好准备工作，越快越好。但这样的人数量也是有限的。

　　用一年时间准备行不行？要按提高的标准重新编教材，要合乎现代化的要求，不能尽是些陈旧的东西。首先在重点大学试用，然后推广。还有教师的选择、调配，教学方法的准备。考试制度这一套也要研究好。从明年开始招生。

　　———1977年8月5日在科学和教育工作座谈会上的插话

　　小学是否要普遍六岁入学？这要研究。过去七岁入学，中学毕业十六七岁，有的升学，升不了学的也可以就业，参加劳动，当工人、农民。绝大多数是到各行各业去。大学只有那么多，全国一年高中毕业生有几百万人，进大学的才二三十万。重点大学应当从高中直接招生。学生的劳动可在中小学完成。城市的学生也要到农村去帮助夏收、秋收，重点是到工厂。劳动多少时间也要研究。如果劳动时间太久了，学的东西就会忘记了。过去是中学毕业后至少劳动两年以上才能升大学，结果中学学的东西都丢了，与大学所学的东西衔接不起来。这是个损失，至少对重点大学来说是这样。大中小学学制各以几年为宜，要好好研究一下。要照顾到同时毕业。有的年限长一点的，可以进研究生班。毕业时间要统一，好分配。要恢复到统一招生、统一分配。如果普遍这样做不行，至少重点大学要先这样做，避免浪费。培养一个大学生要一万多元钱。

　　从明年开始执行新的教育制度。今年做准备，学制、教材、教师、学生来源、招生制度、考试制度、考核制度等都要确定下来，都要搞好。搞好后就不要经常变动了。当然小改也还是可能的，逐步做到统一。

　　去年不是批我们“三套马车”的意见吗？我现在仍主张搞“三套马车”：一个是配备党委书记，多半是外行，但对科学教育事业要热心，当然找到内行更好；一个是管业务的，这应当是内行；再一个是管后勤的，即后勤部长。我愿意给你们当总后勤部长。科学院党委在一定意义上讲要成为一个后勤部，教育部也要兼后勤部。条件没有，资料没有，又不努力创造条件，科研怎么能搞上去？搞好生活管理也很重要。

　　―――1977年8月6日在科学和教育工作座谈会上的插话

　　①这次座谈会是邓小平召集的，1977年8月4日至8日在北京召开，共邀请33位著名科学家和教育工作者参加。

　　改变现行招生办法，既然今年还有时间，那就坚决改嘛！把原来写的招生报告①收回来，根据大家的意见重写。招生涉及下乡的几百万青年。要拿出一个办法来，既可以把优秀人才选拔上来，又不要引起波动。重点学校要统一招生。过去允许自报三个志愿，到学校后再分专业。如果来得及就从今年开始改，不要耽误。招生十六字方针可以改一改嘛！改成“自愿报考，单位同意，统一考试，择优录取”十六个字的建议比较好，但第二句有点问题，比如考生很好，要报考，队里不同意，或者领导脾气坏一些，不同意报考怎么办？我取四分之三，不要这一句。今年下决心按要求招生，招的学生要符合要求。现在青年中想升大学的多，主要是有些不合格。要考试。选拔研究生也要考试。大学招生不管是从哪条路子来的，都要确保质量。

　　―――1977年8月6日在科学和教育工作座谈会上的插话

　　重点学校应以搞基础理论教学为主，创造新的条件，培养学得比较深、水平比较高的科研人才。一般大学招的学生水平可能低一些，教学内容应有所不同，出的人才普通一些，但也可能出些尖子。教育部要抓好重点学校，其他的放手让地方上抓。重点学校太少了，要再增加一些，不要只是那几个著名的大学，好多专业院校也应当列为重点学校，要有相当的数量，不然研究人员来源太少。现在办得不算好的学校要加强，搞几条腿走路。所谓半工半读，共产主义劳动大学、七二一大学是这样做的，一般的大学一半工一半学习不行。重点大学有限度地参加一些劳动，对思想、对身体都好，但要安排适当比例，不能过多，更不能一半对一半，不然就耽误了时间。要以学为主。重点大学不要提半工半读。劳动占多少时间？政治学习占多少时间？业务学习百分之八十的时间够不够？要具体研究安排。要有界限，不然下边不好办。

　　―――1977年8月6日在科学和教育工作座谈会上的插话

　　教育还是要两条腿走路。就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路。在大专院校中先集中力量办好一批重点院校。重点院校除了教育部要有以外，各省、市、自治区和各个业务部门也要有一点。

　　―――1977年8月8日在科学和教育工作座谈会上的讲话

　　①指1977年8月初教育部报送国务院的《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》。意见规定，1977年大学招生办法仍按照1971年《全国教育工作会议纪要》确定的“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的十六字方针。

　　要研究如何提高教师的水平。前几年教师不敢教，责任不在他们。现在要敢于教，还要善于教。要做到这一点，就要加强师资培训工作。要请一些好的教师当教师的教师，大学教师要帮助中学教师提高水平。在座的好几位同志就这样做过，效果很好。要把师资培训列入规划，列入任务。只有老师教得好，学生才能学得好。当然教与学有相互作用。现在学生中出现的某些问题，有多种原因，有社会原因、家庭原因，其中也与老师善于不善于教学生、带学生有关。要提高教师的水平，包括政治思想水平、业务工作能力以及改进作风等。

　　教育制度中有很多具体问题。一个是学制问题。是否先恢复小学五年，中学五年，以后再进一步研究。现在意见还不一致，这关系不算太大。关键是教材。教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。一个是恢复放假制度。在假期，要把学生的活动搞得生动活泼，多样化。有的学生还可以补补课。要让教师休假，给教师以恢复疲劳、思考问题、总结经验的时间，给他们以休整的时间，不能把他们的假期时间都给占用了。搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高教学质量。一个是高等院校招收应届高中毕业生的问题。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。还有个跳级、留级问题。这涉及的只是少数人。我个人倾向于允许跳级。这样，人才出得更快嘛。可以先找点学校试试。留级的问题要慎重。要尽可能把全班的学生教好，一次考得不好，还可以补考，不要轻易留级。必须留级的，也要做好工作。对于表现太坏又屡教不改的，要开除学籍。流氓、阿飞根本不好好学习，你不开除，他就会把整个学校的风气搞坏。学校要把学生的思想工作做到家。对表现不好的要多做工作，对屡教不改的处理也要慎重。要找出各种方式，多做转化工作，把不好的转变为好的或者比较好的。