好话说了一大筐也没用，只好下跪了

　　校长这个岗位被认为有点晦气

　　青周：你是不是很在乎校长这个职位？

　　周常德：我当这个校长是被逼上梁山的。我也不是什么党员，1998年的时候，当时的老校长认为我有能力，有责任感，一定要提拔我当副校长。后来老校长和继任的校长都因病去世了，这个岗位其实是被认为有些晦气的，没有人愿意当这个校长，我也不愿意。一个镇中学的校长又不是什么官，事情还繁杂，承担的责任也大。我反映了好几次让上级派其他人来做。但一直都没有人愿意来，我只好从2004年当到现在。

　　青周：你没当校长之前教育学生时也有下跪吗？

　　周常德：那倒没有。当上校长后我觉得自己责任重大，没有办法，你可以说我是江郎才尽了。

　　看到学生变得越来越坏，心里焦急万分

　　青周：你觉得现在学生的工作很难做？

　　周常德：的确很难。给你举个简单的例子，我们学校的校规最近就增加了一条规定，要求学生，尤其是男生，开学住宿的时候必须要自备水桶、牙膏、牙刷、香皂、肥皂等日常用品。为什么，防止懒惰的学生弱肉强食。连这些起码生活细节都规范，这样的孩子，要想教育好，我认为相当难。

　　青周：对于那些油盐不浸的学生你下跪不是显得太迂腐了吗？

　　周常德：我们海南这边社会风气对学生、对学校的影响不大好。很多学生心思根本就不在学习上，只想着到社会上去混。他们的思想、纪律、法制、道德观念等都非常淡薄，更别说中华民族的优良传统，丢了太多了。我个人感受最深的就是，勤劳这个优良传统他们丢得最快。那些不爱学习，一心只想到社会上去混的孩子，他们最大的特点就是懒，喜欢偷懒，懒到什么事都不想干，就想享受，性格也暴躁，动不动就发脾气。

　　这些都是我的心病，想想就难受，我当了22年的老师，看到学生们变得越来越坏，心里真是焦急万分，好话说了一大筐也改不了，我没办法，就只能采取了这个办法，要求他们改过来。只要能让他们有一点的改变，做什么都无所谓了。

　　社会青年来学校捣乱，增加管理难度

　　青周：咱们学校的管理是主要就难在学生吗？

　　周常德：学生这一块问题很多，但是下定决心管，大家共同管的话，还是有很好的效果的。令我们为难的是社会上一些青年。总是趁着我们晚上下晚自习，或者放学的时候，到我们学校来，耍威风甚至耍流氓。我们当老师管不了，这个相当难处理的。以前更多，现在少一点，但上个星期又发生了一些，进来打了我的学生，已经是严重地干扰了我们学校的秩序。我们抓到他们，还软硬不吃。但这不是我们一家能管好的事情，说实话，我对校园周边的环境真是太生气了。

　　青周：这让你更为学生担心？

　　周常德：管不了外面的人，我只好更加自我保护，加大自我教育力度，我跟镇政府的领导也说了好多次了，有一次我甚至发火，如果派出所不解决好问题，我都要罢课了，但最终问题还是不了了之，学校还是受到非常多的影响。这让我对管理好学生更增添了难度。

　　媒体常拿老师开刀，搞得老师根本不愿当班主任

　　青周：学校为什么不能强硬起来呢？

　　周常德：学校和老师，说实话都是弱势群体，我不知道别地的媒体是怎么样的，在我们这里，前一两年，新闻媒体可能对我们学校太过关注了。学校里面一有老师骂学生，动不动就上报纸，就要拿老师开刀，弄得我们好多老师也不敢大胆去管了(据首报周常德下跪的《海南经济报》记者梁振海介绍，当时他去采访的时候，周是比较抵触的，甚至就以为他所做的暗访是为了挑学校的毛病)。

　　我们这好多老师根本就不愿意当班主任，我这个当校长的也很为难。责任感稍强的，就多动动口，没有什么责任感的，干脆什么都不管了。自己的学生我们都这样，外面的人就更没法管了。

　　下跪是我的一种工作方式

　　我并不认为自己跪反了

　　青周：正因为这些原因，让你在管理学校的时候显得不是那么放得开，办法也显得不多，所以当没有办法的时候你干脆选择了下跪？

　　周常德：我把下跪当成是我工作的一种理念，一个工作目标来做事。有人认为我这个下跪其实是跪反了，我没有这样认为。

　　青周：老师、同学们是否接受你的这种工作方式呢？

　　周常德：我是上个学期跪的，到现在有几个月都没有影响，也没有一个老师说我这个做法不对。据我所看所知，我这样做了，并没有什么负面的反映。老师和同学们还非常感动的。按照我理解，我们全校学生都认为我这个人是好人。

　　下跪之后校纪校风改观不少

　　青周：没有负面影响就一定有正面效应吗？你下跪之后，学生真的变好了吗？

　　周常德：说实话，我们这边的学习风气实在很不好。我看在眼里急在心里。学生不学好，我比他们本人还急，是皇帝不急太监急的那种急法。不读书不学知识他们以后是没有希望的，我希望自己能说服一个是一个。

　　这样的效果是比较明显的，说点大话，我这个学校，我管得很严的，我们的校纪校风比以前要改观了不少。

　　青周：即使为了学生好，有一定的效果，你就下跪吗？是不是显得软弱窝囊了？

　　周常德：说实话，跪下那一刹那我自己最多的感受就是着急，就是激动，还真没多想。现在我想了，我觉得不管怎么样，教师在教育方面还应该多主动些，多主动做些事情，这样才是负责任的做法，只要能对学生好，我并不在乎自己的形象。我的学生应该能够理解我的良苦用心。

　　青周：除了下跪你就没想过其他办法吗？

　　周常德：本来下跪也不多。我在教育学生，做学生思想工作时最经常用的方法还是找他们谈心，我会设身处地地站在他的位置上为他着想，换位思考，为他说话。