发射前总指挥发来短信

　　“嫦娥计划”中最关键的人物、探测月球“嫦娥工程”卫星总设计师、总指挥、中国科学院院士叶培建，在浙江留下了他“成长的关键时期”。昨天“嫦娥”正式发射之前，叶培建给母校发来短信：“谢谢母校对我的关心和支持！”

　　昨天，湖州中学的老师和他的同学对记者讲述了他们印象中的叶培建。

　　记忆力超强的小个子

　　1959年夏天，14岁的叶培建由湖州一中毕业，保送进入湖州中学，开始了高中生活，直到1962年毕业。叶培建在1962年高中毕业的时候，已经是该届毕业生中的佼佼者了。根据学校档案记载，那一届的毕业生近400名，但是当年考取大学的不过70余人，其中平均分超过了95分(当时实行的是百分制)的有四个人，叶培建就其中一个，之后，他就被浙江大学当时刚成立不久的无线电系录取了，1967年毕业，1980年赴瑞士留学，1985年获博士学位后当年回国。

　　回忆起那高中三年的学习过程，几乎所有当时的同学对他的印象就是，“瘦瘦小小的一个”。和叶培建同班过的姜鹤峰现在在湖州中学担任化学老师，他告诉记者，他和叶培建都是1945年出生的，在那时候普遍是1943、1944年出生的学生的班级里，本身年纪就小，再加上那段时间正是我国遭受严重自然灾害的时候，生活也很艰苦，所以“那时候，我们几个人的个子都是小小的，不太长得高”。

　　叶培建没有读初二，直接由初一跳到了初三，尽管初三下了不少功夫，自学了不少初二的课，但是仍有一些缺口，在高一的时候和高中课程就衔接不上了。“他高一第一学期的成绩其实挺不理想的，但是等到毕业的时候，就已经门门都成了优秀。”姜鹤峰将他这种变化，总结为是当时的学习氛围和生活的磨砺。给他带来的坚毅和吃苦耐劳的精神。

　　“虽然他个子比较小，但记性是超强的。”姜鹤峰回忆说，叶培建记性好是出了名的，可以用“过目不忘”四个字来形容他的这个本事，这让他在念书的时候省了不少力，就是现在，40年前的事情，叶培建讲起来就好像是昨天才发生的一样，条理清楚。“他能马上讲出身材高大的校长，瘦高的书记，教他几门课程的老师的名字，高一谁教，高二谁教，老师讲课的特点，老师住的地方的样子，老师的以前的经历。还有读了一半去当兵的同学，插班进来的同学，班里考上大学的同学之后的去向，都是40多年前的事情了，他还能如数家珍，听得我都傻眼了。”

　　探月成功后将再回母校

　　“湖州中学百年校庆筹备的时候，我们去北京找他，叶培建当时已经是院士了，工作很繁忙，虽然当时因为有重任在身不能离开，但他答应我们一定要再回到学校看看的。”2002年的承诺，叶培建在2005年兑现了。2005年的11月14日，叶培建回到了母校，在湖州中学的体育馆，为3200多名学弟学妹讲述中国人的“飞天”故事。

　　这一次的105周年校庆，学校也邀请叶培建了，钟加根记得他在电话里讲：“报告书记，现在手头的工作实在是没办法脱身，所以这次就不过来了。”不过他还是会考虑在嫦娥计划完成之后，再找个合适的时间，回母校看看。

　　钟加根管叶培建这位师兄叫“老叶”：“老叶这个人其实挺有意思的。”没有一些学者那种拘谨的态度，老叶的性格相当开朗。钟加根刚开始和他讨论给学生做讲座的时候，叶培建信手拿了一支笔，在一张草稿纸上画了两三个圈，就开始给钟加根讲解，一比划，探月的原理就讲清楚了。“讲座的时候，我还会找更好的方法，把原理给同学们讲得更清楚。”

　　果然，在讲座的时候，他不过是拿了手边喝水的杯子，当作“嫦娥一号”，一会绕月公转，一会自转，很快就把绕月卫星的技术难点解释清楚了。从讲解结束之后，同学们围着师兄争相签名的场面可以看出，叶培建在这些师弟师妹心中有多高的地位了。

　　搬入新校区之后，湖州中学把叶培建的照片和其他有突出贡献的校友一样，挂在了教学楼的走廊上。而在学校的校史陈列馆里，2006年初，叶培建专门托人送来的、独特的“月球仪”摆在了显眼的位置。