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地震遇难数字统计流程公布(图)

  地震遇难数字统计流程

  从地震发生那一刹那,人们就在关注一个数字,这场天灾,到底夺去了多少人的生命。

  这个死亡数字,牵动着人们的神经,它是衡量灾情严重程度的重要指标,是制定救灾决策的重要依据,是抚恤金发放多少的基本标准。更重要的是,每个逝者,都应得到纪念,这个数字的准确统计,是对逝者的基本尊重。

  在灾难使一个城市瞬间陷入混乱和无序中时,这个关键数字是如何统计出来的?记者以什邡市为样本,采访了整个死亡数字的统计链条。

  学校是怎么统计死亡数字的?

  14点40分,地震发生后12分钟,什邡市教育局办公室的杜甫华,驱车前往20公里外的红白镇,了解学校的伤亡情况。

  “地震发生后,所有通信信号全部中断。为了了解灾情,必须亲自前往调查。”杜甫华说。此前,什邡市教育局每个人分片负责3所学校,地震发生后,他们被迅速派往自己负责的学校了解情况。

  什邡市教育系统22所中小学的死伤数字,在13日凌晨3点获得,距地震发生12个半小时。

  为何学校的死亡人数最多?

  据初步估计,全市共有980名师生,被掩埋在废墟之下。这个数字在13日上午,被传递到什邡市抗震救灾指挥中心,教育局同时向德阳市教育局、省教育厅进行了汇报。

  地震发生时,绝大多数学校的学生,都正坐在教室中,等待上下午第一节课,所以,学校是此次地震中,死亡人数最多的地方。

  更全面的数字由谁提供?

  除了受灾严重的教育系统和工业系统,更全面的统计数字,由各乡镇政府在第一时间提供给什邡市指挥中心。

  “只要有新的伤亡数字出现,我们都要即时向指挥中心汇报,开始几天,每天至少报告3次,各个学校,也要每天给我们电话报告一次。”教育局的杜甫华说。

  如何进行伤亡数字的汇报?

  “我们采取了最原始的驿站传递的办法,每天两次,红白镇两所学校都会派专人,走路到蓥华镇,再由蓥华镇的人接替,把两个镇的数字,带到通信畅通的八角镇,由八角镇的人打电话把三个镇的数字,报告给教育局,这样是最快,也最节省体力的方法。”杜甫华说。

  如何确定死者身份与死亡人数?

  到14日上午,洛水中学倒塌的教学楼,已经被翻了个个儿,此时,学校统计的学生死亡人数是79人,他们向教育局和什邡市抗震救灾指挥部作了汇报。

  “这79个人,都是必须见了遗体的。”李长霞说,“一些家长不在的,或者被送到外地医院救治身亡又没人去认领的,我们就很难确定身份,只能按失踪处理,这些失踪的人,在被发现后,有可能转化为死亡人数。”李长霞说。

  目前,洛水中学统计的死亡人数是83人。

  有没有建立专门的汇报制度?

  随着救灾秩序的逐步恢复,各个乡镇逐步建立正规的伤亡信息汇报制度,确定专门人员,负责每天两次向什邡市救灾指挥中心汇报死亡数字。

  洛水镇余安村村支书曾德安了解死亡数字的途径,依靠各村的村干部汇报的数字。“我敢保证我报的数字,98%准确,死一个,要有一座坟的,而且,这是天灾,又不影响我的政绩,我没必要少报,少报了,以后涉及到赔偿,老百姓会来闹的。”马国华说,他认为,村民也不会多报,“家里死了人的,发救灾物资,我们会多发,但谁也不会冒着忌讳,去吃死人饭。”

  怎么保证数据的准确?

  这些来自乡镇、全市18个村镇管委会、工业经济局、安监局、教育局、武装部,以及4个大型公司的死亡统计数字,全部汇总到位于什邡市体育场的抗震救灾指挥中心,这里是全市死亡数字统计的终端。

  在这里,有一个27人的数据信息统计小组,负责全市灾情信息的数据汇总,分析,整理。

  在每个灾区,通过基本一致的流程,死亡数字被逐级汇总到四川省抗震救灾指挥部,再被提供到国务院抗震救灾指挥部,最终汇总成那个牵动人心的数字。

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