马上就要高考了，无资格报名参考的学生无疑焦急万分。据5月27日《华商报》报道，5月26日，12名学生状告西安市招办、灞桥区招办和区教育局的诉讼请求被驳回，部分原告表示要上诉。之前，88名高三学生因“户籍在陕西不满3年”及“高级中等教育学籍在陕不满3年”，被教育行政主管部门取消了高考报名资格。

　　 争议的焦点在于这些孩子是否属于“高考移民”。陕西省教育部门规定，考生必须符合户籍、学籍双双在陕满3年的条件，但又申明，随父母正常迁户的不受此限制；而这12名孩子却是随父母在西安购房按政策落户的，教育部门认定这属于非正常迁户。

　　 在这个案子中，政策“打架”虽是看点，但人们更为关注还是孩子们高考资格的被剥夺。因为，这涉及的是一个社会公平的大问题。

　　 毫无疑问，改革就是利益的调整，就是通过一系列的制度创新，提高社会效率，推动社会发展。其间，一个不能回避的问题是社会公平。没有效率，社会就停滞不前；而没有公平，发展的列车就会如野马脱缰。

　　 公平不仅是改革成功的保障，公平也应该是改革的最终指向之一。失却公平，改革也好，发展也罢，就没有了意义。

　　 当然，人是有差别的，无论先天还是后天，都没有绝对的平等。所以，我们追求的公平就不可能是结果的公平，而是机会的均等，这应该是社会公平的核心。也就是说，在一个资源相对于需求总是稀缺的环境中，不可能让每个人最终获得同样多的资源，但却应该千方百计让每个人有平等的选择、尝试、竞争的权利和机会。那么，机会的均等靠什么保障？需要制度建设，通过缜密、科学的权衡、设计，形成不歧视、不偏向的游戏规则，让大家按照规则来公平竞争。

　　 但是，在我们这个人口众多、发展不均衡、地区差异大的国家，要建设一套保障机会均等的制度，难而又难。就像此案反映出的两难窘境———如果完全取消户籍、学籍的限制，则可能导致“高考移民”大量涌入，本地考生的机会均等必然受到挤压；如果承认这些限制的合理，则这12个孩子的机会难道就该被无情地剥夺吗？因此，当现有制度左右掣肘，无法保障机会均等时，就该重新对其彻底审视、考量，用新的制度设计推进机会均等，维护社会公平。

　　 眼下，当务之急是有关部门妥善解决这12个学子的人生困境———马上就要高考却至今拿不到考试资格。无论出于何种理由，生生剥夺他们改变命运的机会，都是对社会公平原则的伤害。而我们更为忧虑的是，还可能有多少学生会沦为制度缺陷的牺牲品？（评论员毛浓曦）

陕西省省长袁纯清表示：陕西灾区的高考不推迟高考实用信息考生家长需防范的招生诈骗招术甘肃：延期高考的地区将单独录取