新华网济南９月１日电 题：“生命教育”开启学校“第一课”
记者 张晓晶
由教育部和中央电视台制作的以“知识守护生命”为主题的学校安全教育节目，９月１日晚在中央电视台播出。作为开学第一课，全国广大中小学生通过电视一起接受一次生命教
育。
有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生敬畏生命、珍惜生命、掌握防灾避险的知识，并以此作为开学第一课，对于应试倾向还很严重的学校教育来说，凸显了我国教育目标的转向，是教育主旨以人为本的回归。
中小学生安全意识堪忧
历史罕见的汶川大地震让人们领教了灾难的无情，也懂得了生命的宝贵，以及学会防灾避险的重要。有没有接受过安全教育，对学生来说关键时刻竟是生死之差。在汶川大地震中，安县桑枣中学所有学生和老师无一伤亡，这一“奇迹”完全得益于这所学校常年坚持组织学生紧急疏散演习。
不仅灾害会突然而至，其他意外伤害也成为中小学生生命安全的重大威胁。据教育部、公安部等部门对全国１０个省市的调查，中小学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故居高不下。
当中国孩子在各项智力竞赛中遥遥领先的时候，他们的基本生存能力却不容乐观，防险意识更让人担忧。记者随机采访了济南市部分小学生，对发生火灾、地震、洪水之后如何避险等知识，很多学生不能准确回答，有的认为这些离自己太远。
据了解，日本非常重视培养学生的生存意识和生存本领，小孩一上幼儿园时就会被带到地震模拟车上学习逃生技能，这当然与日本经常发生地震有关，但是这种安全教育的意识值得我国中小学校学习。
实际上，专家介绍说，在儿童意外伤害中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故，约８０％的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理避免的。如果学校和家长多教给孩子们一些灾害防范和急救知识，有意识地对孩子进行伤害模拟训练、生存训练，很多意外伤害是可以避免的。尽量避免青少年的意外伤害，教育孩子学会防灾避险，已成为一个十分紧迫的话题。
应试之下生命教育缺失
在这次大地震之前，又有多少人会把生命教育作为给孩子上的第一课呢？记者采访中了解到，虽然安全教育课早就写进了中小学校的课程表，但实际上能按时开设这门课程，并赋予其丰富内容的寥寥无几。济南市一所小学的班主任对记者说，学生的课程安排非常紧张，临近期末时主科还会挤占一些副科的课程，安全教育大多是在班会上讲一讲。
据了解，许多学校安全教育存在形式化、走过场问题。只有每年的“校园安全教育日”，学校才会把目光集中在安全教育问题上，而平时经常性、制度化的安全教育活动较少，致使当前未成年人的自我保护意识、自我保护知识和自我保护能力薄弱。
与意外伤害相比，有的孩子在考试失败、心理受挫、人际交往矛盾等现实打击面前，不懂得珍惜生命，有的孩子随随便便就走上了自杀的绝路，实在让人心疼。
山东省精神卫生中心儿童心理研究室主任翟静说，近年来，青少年学生自杀事件屡有发生。与成人相比，青少年的心理更娇嫩、更脆弱，更容易受到一些突发事件的影响，产生心理疾患的比例更高。有的孩子不懂得生命的宝贵，轻易结束自己的生命，凸显了生命教育的缺失。她呼吁，与知识教育相比，没有什么比生命教育更重要，要让孩子树立“生命高于一切”的观念，培养学生的生存能力，这关系到学生个人、家庭、社会的希望和未来。
济南市民张大伟在今年汶川地震之后马上给１２岁的儿子买了几本有关“生存意识”的书。他告诉记者，从孩子上学的第一天起，就在学校和校外培训班之间穿梭，根本没想到要对孩子进行生命教育。这次地震灾害发生后，他感到让孩子懂得生命、珍惜生命，比学什么知识都有价值，这应该是人生的第一课。
生命教育是教育的本源
９月１日晚上，教育部和中央电视台共同制作的以“知识守护生命”为主题的开学第一课在中央电视台播出。节目内容分为“潜能”“团队”“坚持”“生命”四个部分，奥运冠军、专家和灾区的孩子们一起，向广大中小学生讲述生命、逃生、自救的故事。
开学第一天，记者在济南市部分中小学了解到，由于这个节目的播出时间是在放学以后，学校都已经下发了通知，让家长陪同学生观看。大部分学校做好了录制准备，计划以后再在校内组织学生收看。
济南市花园路第二小学大队辅导员王科科说，人的生命高于一切，升学率再高也不如学生的生命安全重要。教育的目的不仅仅是考高分，而是教会学生快乐生活。教给学生珍惜生命、学会生存、热爱生活，应该是教育的三个境界。从小培养学生的应急能力和生存能力，也是提高整个国民素质的必修课。
“以前总以为生命的话题太沉重，生命教育被忽视得太久了。以生命教育作为‘开学第一课’，是教育本源的回归。”山东师范大学附属小学政教主任张光说。生命教育就是倡导儿童对生命价值的重视和保护意识，掌握在危难时求生的基本方法，这应该是人生的起始教育，也是为人生奠基的教育。
济南市小学生周玉玮的妈妈对记者说，让孩子学会敬畏生命、珍惜生命，这一课上得非常及时。希望教育部门把这一课的内容不断延伸、扩充，让生命教育、安全教育真正成为学校教育的一部分。
