灾区的孩子到上海来上学，社会各界都非常关心，这是好事。但这些孩子刚刚经过一场很大的灾难，有些还在这场灾难中失去了亲人，他们不是一般的孩子，而是心灵受过巨大创伤、还没有平复的孩子。而且，灾难可能会对日常生活情况造成影响，引发长期的困境。因此一定要注意对待他们的方式、方法。

　　 关怀和爱抚是很重要的，但不能强化这种关心，不要“溺爱”，把这些孩子当作另类的人，这种高关注会让他们更加焦虑。我提倡“悄悄的”关注，注意孩子行为和表现上出现的变化，了解他们生活中发生的事情，懂得倾听，对孩子口头以及非口头的暗示予以回应，使孩子的情感表达得到及时的反馈。

　　 关于地震，我认为在孩子愿意的时候，完全可以谈，这有助于他们的恢复。当孩子表达害怕和担忧时，一定要给孩子额外的肯定、支持和鼓励，让他们知道情绪宣泄是良好的，感到生气、难过或者恐惧都是自然的表现，而不是糟糕或反常的。

　　 一个稳定、安全的集体，可以帮助孩子恢复。我也建议，在团体活动中，教师可以鼓励孩子分享所遭受的经历、表达自己害怕和担忧的感受。我们协会也愿意为学校和孩子家属提供灾后心理援助的公益服务，热线：58887928。

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