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春风化雨沐新枝――全国妇联儿童工作综述
2008年05月31日 08:11:53
浙江在线新闻网站
近年来,在党中央国务院领导下,妇联儿童工作坚持以科学发展观为指导,认真贯彻实施《未成年人保护法》和《中国儿童发展纲要》,以家庭教育和农村留守流动儿童工作为重点,创新思维、创新机制、创新载体,积极构筑社会化开放式工作格局,不断取得新的成绩,呈现出蓬勃发展的良好局面。 创新理念源头参与成果丰硕 妇联主动跟进国家立法和政策出台进程,积极参与儿童权益保护相关法律政策的修改完善,从源头上为优化儿童成长环境进行了卓有成效的努力。积极参与《未成年人保护法》修订,推动将家庭教育内容写进《未成年人保护法》。对10省万名儿童及家长进行家庭教育状况调查,据此向联会提交关于制定家庭教育法、构建家庭教育指导服务体系等建议案。对全国12个重点省份进行农村留守儿童专项调研,为解决农村留守儿童问题提出对策建议,胡锦涛总书记对报告亲自批示。依托各级家庭教育学会和百个全国家庭教育实验研究基地,完成了30多项“十五”研究课题,形成了家庭教育“十五”评估报告,制定实施了《全国家庭教育工作“十一五”规划》。 创新机制 构建工作新格局 妇联积极谋划,创新机制,充分发挥组织协调作用,构筑起了融各部门之势,鼎全社会之力,共推儿童工作的崭新格局。联合9部门推出了以“为国教子、以德育人”为主题的“争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动(以下简称“双合格”活动),成立了25个部委组成的中国小公民道德建设暨全国“双合格”活动领导小组。联合12个部委牵头成立全国农村留守流动儿童专题工作组,推出了“共享蓝天关爱农村留守流动儿童大行动”。各地层层建立领导协调机构,形成了全国一盘棋,党委政府主推,各有关部门齐抓共管,凝聚各方社会力量,合力推进家庭教育和共同关爱农村留守流动儿童之势,使这两项工作在全国城乡迅速推开。 创新载体 品牌活动铸就活力 妇联在牵头家庭教育、配合学校教育、参与社会教育,推进“三教”结合网络建设,促进未成年人思想道德建设方面发挥了重要作用。深化“小公民道德建设”活动,推进未成年人思想道德建设进学校、进家庭、进社区、进公共场所。推出“双合格”活动,实施家长教育工程、母亲教育工程、百万家长育英才、摇篮工程。推进“共享蓝天关爱农村留守流动儿童”行动,创立“留守流动儿童之家”、“留守儿童托管中心”、“爱心妈妈联盟”等关爱模式。举办家庭亲子奥运会、知识竞赛、手工艺书法绘画大赛等全国少年儿童迎奥运系列活动,表达中国儿童对奥运的期盼与祝愿。这些内容丰富、与时俱进的品牌活动,覆盖了妇联儿童工作的各个方面,为妇联儿童工作注入了新的生机和活力,推动了妇联儿童工作的品牌化、项目化、社会化发展。 创新形式 家庭教育迈上新台阶 妇联以“双合格”活动为载体,不断赋予家庭教育工作新内涵,创新家庭教育指导内容和模式,拓展家庭教育服务领域,家庭教育工作取得长足发展。据统计,目前全国各级各类家长学校达43万余所,社区家庭教育指导中心11万余所,0―3岁早期家庭教育指导中心6000多所。与教育部联合下发《家长学校工作指导意见》、《家长教育行为规范》等指导性文件,加强家长学校规范管理。建立了家庭教育专职工作者、专家、讲师团、宣传工作者和社区志愿者5支队伍,组建了全国家庭教育专家讲师团。家长学校、家庭教育讲师团、“双合格”活动已成为妇联儿童工作的三大品牌,推动家庭教育工作不断向纵深发展。 创新手法 宣传倡导营造舆论环境 充分利用社会媒体,扩大工作宣传力度,营造有利于儿童成长的社会环境是妇联儿童工作的一个鲜明特色。“六一”儿童节活动、家庭道德教育实践宣传月活动等成为中央和地方媒体竞相报道的主角。音像制品、宣传手册、招贴画,电视、公交车、飞机航班上的公益广告等也都成为妇联儿童工作的常用宣传媒介。互联网更给妇联儿童工作宣传增添了有力推手。3年来,全国妇联在人民日报和中国妇女报刊发整版报道10余个;在中央电视台等主流媒体和各大网站开设专栏、制作专题节目。在全国发放宣传册620余万本。创办了广播父母大学堂、远程网络乡村父母课堂、家教通短信家长学校等新的宣传渠道。 真情关爱 优化儿童成长环境 妇联以关爱农村留守流动儿童为重点,加强了对各类特殊儿童群体的权益保护,开展助学助困活动,实施“春蕾计划”、“安康计划”等,创立关爱基金,为特殊困境儿童提供有效救助。推进共享蓝天关爱农村留守流动儿童行动,探索建立长效工作机制和关爱监护网络,动员社会力量创建留守流动儿童之家、托管中心,开通留守流动儿童维权服务热线、亲情电话,组织“爱心妈妈”、“代理家长”等,真情关爱留守流动儿童。通过“春蕾计划”募集资金2亿多元,帮助百万贫困女童重返校园。实施中英大龄女童技能培训和能力建设项目,为12761名女童免费提供生活生产技能培训。在4省28个县开通32条热线,举办家庭教育课堂,广泛传播婴幼儿营养健康知识。这些有效地改善了留守流动儿童等弱势儿童群体的生存发展环境。(福 广)
来源:
新华网
作者:
编辑:
谢旭
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