在笔者看来，“保护学生安全”并不是教师职业道德所能承载的。汶川大地震，校舍倒塌和学生的悲惨离去是主要源于建筑质量而不是个别教师的职业道德，我们就可以发现，教师“保护学生安全”仅仅是一个后置条件而非前置条件。换句话说，仅仅由于“范跑跑”之流的出现而把学生安全寄托于教师职业道德是一种不切实际的幻想，是一种心甘情愿的道德寄托而非制度保障。

　　 应该说，“保护学生安全”与教师密切相关，但不是教师个体所能完全支撑学生安全的。尽管有媒体报道称，如果日本出现了“范跑跑”，那他肯定会被马上解雇，而且在社会上永远无法抬头。 但是，从该报道看，日本也仅仅是规定了教师不能离开学生，而非强制规定教师“保护学生安全”。 （教师 朱四倍）