前两天，有媒体报道低分女孩张孟苏因乐于助人被新加坡政府理工学院预录，但7月14日，又有媒体称该事件有作假嫌疑，新加坡政府所属的5家高校均否认录取该女生，甚至连“新加坡政府理工学院”这所学校都不存在。“难道又是一个周老虎事件？”一时议论纷纷。 (7月15日《新华网》)

　　称赞“张孟苏是素质教育代言人”的如潮好评犹在耳边，却随即爆出低分被录的“张孟苏传奇”涉嫌作假，的确让人很错愕。好在这事比周老虎简单多了，还原真相并不难。我最不愿看到的是，面对“张孟苏传奇”，一些人从之前的赞不绝口马上转为破口大骂，这不是理性之人应有的态度。

　　“张孟苏传奇”中最让人们欣赏并寄以期待的两大要件是：第一，张孟苏虽高考成绩不佳，但素质非常全面；第二，张孟苏看到西南大学一女老师在吃力地拆雨篷，便主动过去帮忙，并因此得到新加坡招生老师的赏识。当务之急是核实以上两大要件是否属实。如果属实，那么，张孟苏无疑是一个德才识兼备的学生，“张孟苏是素质教育代言人”这一判断自然无可辩驳，她的成长经历对唯分数论英雄的体制来说，依然有着强烈的考问意义。在此基础上，张孟苏是否被新加坡某个大学预录，已无关宏旨，这样一个高素质的90后学生被目光独到的“伯乐”相中，是迟早的事。某种程度上甚至可以说，即便“张孟苏传奇”是她一手虚构的，也无伤大雅，就当作一时恶搞就是了，毕竟她的综合素质摆在那里。

　　周老虎事件后，人们对社会万象多了一份存疑之心，这不是坏事，关键是质疑之后要有实事求是的求证跟进，及时披露真相。在“张孟苏传奇”的真假问题上，应将口水战以及媒体间的竞争搁置一边，迅速调查求证，告诉大家一个真实的张孟苏。获知真相后再作出价值判断，才是有意义的。